infosgeneralite_electricite_pratique
(15 décembre 2003) Le verre
est une matière dans laquelle les électrons sont liés de
façon rigide autour du noyau de l'atome. Dans le cuivre
par contre, un grand nombre d'électrons circule entre
les noyaux, on nomme ceux-ci des électrons libres.
Lorsque ces deux matières sont soumises à une tension,
l'effet est totalement différent. Dans le verre, les
électrons restent sagement à leur place et il ne se
produit rien. Dans le cuivre, les électrons se déplacent
dans la même direction : un courant se crée. Le verre a
une grande résistance, le cuivre en a une faible.
Autrement dit, le verre est un isolant tandis que le
cuivre est un conducteur. Puis, nous avons des matières
qui se situent entre les isolants et les conducteurs :
ce sont les semi-conducteurs. Ces derniers ont un nombre
limité d'électrons libres et peuvent donc limiter le
passage du courant électrique. Ces matières sont p. ex.
le carbone, le silicium et le germanium. De plus, la
résistance augmente avec la longueur et diminue avec la
section du conducteur. En fonction du choix du matériau
utilisé et de la surface, on pourra obtenir des
résistances de valeurs différentes. Ces résistances sont
fabriquées en grandes quantités en déposant une couche
uniforme de carbone ou de métal autour d'une barrette de
céramique. Ensuite, une rainure en forme de spirale est
sculptée dans la couche de surface. En modifiant l'angle
de cette spirale, on peut définir précisément la
longueur et la dimension de la matière composant la
résistance, donc de la résistance électrique. Cette
résistance électrique est exprimée en Ohm : une
résistance a une valeur de 1 Ohm (1 Ω
) lorsque celle-ci est soumise à une différence de
potentiel de 1 V et qu'un courant de 1 A y circule. Cela
nous amène directement à la loi d'Ohm, qui détermine le
rapport entre la tension, le courant et la résistance: R
= U / I.
La valeur et l'exactitude
d'une résistance peuvent être déduites via les 4 ou 5
anneaux de couleur situés sur l'enveloppe (voir table
1). Parfois, il n'y a pas d'anneau coloré, mais une
combinaison de chiffres et de lettres imprimés sur la
résistance. La dernière lettre donne alors la tolérance
: F = ± 1%, G = ± 2%, J = ± 5%, K = ± 10% et M = ± 20%.
Les caractères précédant la tolérance déterminent la
valeur; la lettre "R" remplace la virgule. Quelques
exemples : 8R2K = 8,2 Ω± 10%, 2202F = 22000 Ω± 1% . Les
résistances peuvent être fabriquées en différentes
séries de valeurs. Ainsi la série E-24 comporte 24
valeurs (voir table 2), et chaque valeur est reprise à
tour de rôle dans une série décimale ohmique. Les
valeurs successives sont choisies (la tolérance est
prise en compte) de telle sorte que toutes les valeurs
de résistance peuvent se présenter : pour une tolérance
de ±5 %, la valeur d'une résistance de 47 kΩ sera
comprise entre 44,65 et 49,35 kΩ et une résistance de 51
kΩ a une valeur comprise entre 48,85 et 53,55 kΩ;
etc. ….
L'énergie électrique passant dans une
résistance se transforme en chaleur. Au plus est élevé
le courant traversant la résistance plus la chaleur
produite sera importante (P = U x I).Une résistance
ayant une surface importante transmettra plus rapidement
la chaleur à son environnement et ainsi, évitera une
surchauffe. C'est pourquoi les résistances sont
produites pour différents types de puissance : ex. 1/8
W, 1/4 W, 1/2 W, 1 W, 2 W, ce qui signifie une
augmentation des dimensions.
.
est le symbole Européen pour les résistances dans un
schéma et
est le
symbole en Amérique et au Japon.
Les notations de valeur dans
un schéma sont très variées. La plupart du temps le
symbole décimal est remplacé par k ou M et le symbole
Ω
est omis : 1k2 = 1.200
Ω
, 1M = 1.000.000 Ω
, 220 = 220 Ω
, 100k = 100.000 Ω
, etc...
|
Résistance mise à nue. Les spires sont clairement
visibles.
|
SERIE 24, TOLERANCE 5%, 2%
|
10
|
11
|
12
|
13
|
15
|
16
|
18
|
20
|
22
|
24
|
27
|
30
|
33
|
36
|
39
|
43
|
47
|
51
|
56
|
62
|
68
|
75
|
81
|
91
|
|
Une résistance 39 W ("39R") SMD dans son emballage..
|
Table
1: Codes de couleur pour résistances |
Couleur
|
Anneaux 1 et 2
(et 3) :
valeur
|
Anneau 3 (4):
multiplicateur
|
Anneau 4
(5):
tolérance (%)
|
Noir
|
0
|
1
|
-
|
Marron
|
1
|
10
|
± 1
|
Rouge
|
2
|
100
|
± 2
|
Orange
|
3
|
1.000
|
± 0,05
|
Jaune
|
4
|
10.000
|
|
Vert
|
5
|
100.000
|
± 0,5
|
Bleu
|
6
|
1.000.000
|
± 0,25
|
Violet
|
7
|
10.000.000
|
± 0,1
|
Gris
|
8
|
100.000.000
|
|
Blanc
|
9
|
1.000.000.000
|
|
Or
|
-
|
0.01
|
±5
|
Argent
|
-
|
0.001
|
± 10
|
-
|
-
|
-
|
± 20
|
Le premier anneau de
couleur se trouve sur ou tout près du capuchon de
fermeture.
marron-noir-jaune-or : 10 * 10000 = 100 kΩ,
tolérance 5%
jaune-violet-noir-rouge-marron : 470 * 100 = 47 kΩ,
tolérance 1% |
|
APPLICATIONS
Limiteur de courant |
|
La tension
d'illumination d'une LED est de 1,6 V. Il doit passer au
moins 15 mA par la LED, avec un maximum de 30 mA. Pour
une tension d'alimentation de 5 V, nous devons donc
avoir 3,4 V à la résistance. R = U / I = 3,4 / 0,015 ~
227 W. Une résistance de 220
Ω
est placée. La puissance dissipée par la résistance est
P = U * I = 3,4 * 0,015 = 50 mW. Une résistance du type
1/8 W convient donc amplement.
|
|
La plupart des transceivers ont un étage d'amplification
placé à l'entrée du micro afin d'amplifier le signal
top-top de 5 - 10 mV d'un micro dynamique. La sortie de
ligne d'une carte son délivre cependant un signal
top-top de 1 V, si bien qu'il existe un danger de dérive
avec comme conséquence un signal HF déformé et trop
large. Pour réduire le signal de 1000 mV provenant de la
carte son à un maximum de 10 mV, une résistance de 100 kΩ
est mise à l'entrée du micro et une seconde de 1 kΩ
de l'entrée à la masse. La tension à l'entrée du micro
s'élève maintenant à un maximum de U x (R2 / (R1 + R2))
= 1000 x (1000 / 101000) = 9,9 mV.
|
Atténuateur
Un émetteur HF délivre une puissance de sortie de 500 mW.
Nous voulons la réduire à 50 mW, ce qui signifie une
atténuation de -10 dB. Vu les faibles puissances et la
fréquence (max. 30 MHz), cela peut se faire au moyen d'un
couplage de résistances, soit disposées en T, soit disposées
en Pi. Les valeurs, dans les exemples ci-dessous, sont
valables pour une impédance d'entrée et de sortie
équivalente à 50
Ω . Des résistances de 1 W sont recommandées, de plus
elles seront du type carbone afin d'éviter l'induction. Au
moyen des formules ci-dessous, les valeurs des résistances
pourront être calculées pour d'autres facteurs d'atténuation,
mais toujours pour des impédances équivalentes Z. K est le
rapport entre les puissances d'entrée et de sortie.
|
|
|
|
Documentation introductive en électricité, à télécharger.
Vous y trouverez peut être un peut de ce qu'il vous faut.
21/05/2005.
Intro
électricité téléchargement.
Ici, ci-dessous les
fichiers, séparément ou le toute sous format Zip, après
la liste.
|
PARTIE TECHNIQUE
|
Fichiers |
Taille
|
Mise à jour
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|
1. Electricité, électromagnétisme et
technique radio
Dans cet important chapitre nous allons étudier les
bases de l'électricité, de l'électromagnétisme et de
la technique radio. C'est tout un programme !
1.1.
Conductivité
1.2. Les générateurs d'électricité
1.3. Champ électrique
1.4. Champ magnétique
1.5. Champ électromagnétique
1.6. Signaux sinusoïdaux
1.8. Signaux modulés
1.9. Puissance et énergie
1.10. Courant industriele et domestique à 50 Hz
(nH)
|
44 pages
..\cours_elecphys_org-radamat_be\HAREC_01.pdf |
644 k |
17/05/05 |
2. Composants
Avant de pouvoir passer à l'étude des circuits, il
faut d'abord étudier les composants qui vont y être
mis en œuvre. Les composants... ce sont les pièces
que vous allez utiliser pour faire vos montages
d'électronique ou de radio. Ce sont des résistances,
des condensateurs, des bobines, des transformateurs,
des diodes, des transistors etc. ... |
..\cours_elecphys_org-radamat_be\0200_comp.pdf
|
71 k
|
31/08/03
|
2.1.
Résistances |
|
563 k
|
31/08/03
|
2.2.
Condensateurs |
|
268 k
|
31/08/03
|
2.3. Bobines
|
|
285 k
|
31/08/03
|
2.4.
Transformateurs |
|
191 k
|
31/08/03
|
2.5. Diodes
|
|
323 k
|
31/08/03
|
2.6.
Transistors |
|
155 k
|
31/08/03
|
2.7. Autres
semi-conduct. (nH) |
|
157 k
|
31/08/03
|
2.8. Tubes
|
|
615 k
|
31/08/03
|
2.9. Circuits
digitaux
|
|
300 k
|
31/08/03
|
2.10. Quartz
(nH)
|
|
99 K
|
31/08/03
|
2.11. Soudure
(nH) |
|
80 k
|
31/08/03
|
3.
Circuits |
|
58 k
|
01/09/03
|
3.1.
Combinaisons de composants
|
|
325 k
|
01/09/03
|
3.2. Circuits
RLC
|
|
334 k
|
01/09/03
|
3.3. Filtres
|
|
1034 k
|
01/09/03
|
3.4.
Alimentations
|
|
657 k
|
01/09/03
|
3.5.
Amplificateurs
|
|
657 k
|
01/09/03
|
3.6.
Détecteurs
|
|
6 k
|
15/04/01
|
3.7.
Oscillateurs
|
|
8 k
|
15/04/01
|
3.8. Circuits
digitaux
|
|
15 k
|
15/04/01
|
3.9. Ampli
Opérationnels
|
|
51 k
|
21/07/02
|
3.10. PLL :
Phase Locked Loop
|
|
18 k
|
15/04/01
|
3.11. Direct
Synthesis |
|
9 k
|
15/04/01
|
4.
Récepteurs
Certes,
l'émetteur et le récepteur sont 2 éléments
fondamentaux dans une station radioamateur et nous
analyserons principalement leur fonctionnement dans
le cadre du radio amateurisme mais parfois on en
parlera dans un cadre plus général de la
radiodiffusion.
Nous
essayerons de développer les exemples concrets sur
ce qui nous intéresse directement : les transceivers
décamétrique avec les modulations CW et SSB et les
transceivers VHF (ou UHF) en modulation de fréquence
(NBFM).
4.1.
Types
4.2. Schémas blocs
4.3. Fonctionnement des différents étages
4.4. Caractéristiques
|
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958 k
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17/05/05
|
5.
Emetteurs
Après les
récepteurs, viennent les émetteurs.Dans les
émetteurs, on utilise aussi des oscillateurs,
l'amplification RF et FI à basse puissance, le
changement de fréquence, les modulateurs équilibrés
etc ... et comme celà a été vu au chapitre précédent
nous ne les reverrons plus en détails.
Par contre
nous allons examiner en détails les modulateurs et
l'amplification RF de puissance.
5.1.
Types
5.2. Schémas blocs
5.3. Fonctionnement des différents étages
5.4. Caractéristiques
|
|
697 k
|
|
6. Antennes
et lignes de transmission
6.1.
Antennes
6.2. Caractéristiques des antennes
6.3. Lignes de transmission
|
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|
|
7.
Propagation
Depuis
toujours, les radioamateurs se sont intéressés aux
différents mécanismes qui pouvaient influencer la
propagation des ondes. D'une façon générale on
pourrait dire que la propagation c'est tout ce qu'il
y a entre l'antenne d'émission et l'antenne de
réception.La compréhension des mécanismes de
propagation nécessite quelques connaissances de
géophysique.
7.1.
Introduction
7.2. Propagation par onde de sol
7.3. Propagation ionosphérique
7.4. Prévisison de propagation HF
7.5. Propagation en VHF-UHF
7.6. Propagations spéciales en VHF-UHF
7.7. Propagations en micro-ondes
|
|
2215 k
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17/05/05
|
8.
Mesures
Un radio
amateur est un expérimentateur, et par conséquent il
doit faire des mesures sur les montages qu'il
effectue. Ce chapitre aura pour but d'étudier les
principaux appareils de mesure dont le radio amateur
dispose.
8.1.
Les mesures DC
8.2. Les mesures AC
8.3. Les multimètres
8.4. Les erreurs de mesures
8.5. Mesure de puissance
8.6. Mesure de ROS
8.7. Mesure de fréquence
8.8. Le Grid Dip
8.9. L'oscilloscope
8.10. L'analyseur de spectre
8.11. Mesure de modulations
8.12. Dépannage
|
|
929k
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17/05/05
|
9.
Brouillages et protections
9.1.
Brouillage des équipements électroniques
9.2. Interférences
9.3. Mesures à prendre contre les interférences
|
|
165 k
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17/05/05
|
10.
Sécurité et santé
Denier chapitre qui concerne la
protection de la santé .
10.1.
Danger de l'électricité
10.2. Dangers des champs HF
10.3. Dangers du 50 Hz
|
|
303 k
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17/05/05
|
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Le toute des fichiers sous format Zip
..\cours_elecphys_org-radamat_be.zip
6'772 Ko
Autre Lien
Les
Ateliers de Géométrie ACCUEIL
ATELIERS
|
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Site le 21/05/2005
Avant les vacances, un petit tour vers le site consacré à la
sonde Deep Impact.
http://deepimpact.jpl.nasa.gov/home/index.html (CALCULS, JEUX ET
MULTIMEDIA) et aussi celle-ci
http://www.nasa.gov/mission_pages/deepimpact/main/index.html
( Simulations, images téléchargeables)
celle-ci en Français:
http://www.radio-canada.ca/nouvelles/AFPanimation/DeepImpactFR3006/
Mais aussi, il est
proposé sur le même site un petit peu de calcul de géométrie que voici une
page traduite:..\espace\deepimpactnasa05\deepimpacttemple1_question_fr.php
On a traduit un seul des exercices du
site
Site le 04/07/2005
IMAGES et VIDEOS sur FUTURA SCIENCES
http://www.futura-sciences.com/communiquer/g/showgallery.php/cat/569
LE
DOSSIER
http://www.futura-sciences.com/comprendre/d/dossier557-1.php
02.09.2012
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